第7章 第一次上讲台

实习了一个半月，终于传来了消息。经过校领导的讨论，决定给所有实习老师一个上课的机会，每个实习老师可以在带自己实习的师父所带的班级上一节课。

        这无疑是想看一下各个实习生上台的状况，也是决定各个实习生去留的重要重要考评环节。

        各个实习生都很激动，也都很紧张，大家都知道这次上台的机会有多重要，都在暗暗准备。化学组老师一致决定让实习老师上过滤这节课的最前面的一部分。然后就是各个师傅负责给自己的徒弟备课。

        李萌除了白天忙，晚上也在忙，忙着写教案，忙着做课件，忙着写逐字稿，忙着练课。一遍一遍地练习，增删修改，一遍一遍地请教苏老师，看看自己的话有没有问题，更重要的是够不够严谨，因为教学是不可以出现任何只是性的问题，一旦出现，就是教学事故。

        2015年，学校还没用上希沃一体机，用的还是投影仪。李萌做课件的时候没有像其他老师一样，而是想着怎么样做的更有趣，更生动。

        自己学着把滤纸做的像网一样，把水分子，溶解在水中的钠离子，氯离子，细菌，病毒，还有泥沙大分子都用具体的模型给做出来。而且把这几种模型用动画一起穿过滤纸的网格模型，半径小于网格的模型都能通过，半径比较大的泥沙模型则不能通过，这就是过滤的原理。

        这天晚上李萌从来没做过动画，改了又改，做了又做才做的让自己稍微满意一点，转眼已经是凌晨一点多了。他已经困的哈欠连天了，第二天还要早起，想想就赶紧睡了。

        第二天闹钟响的时候，李萌第一次觉得人生为什么要醒来，自己为什么没有在睡梦中死掉，这样就不用实习了，就不用还那么多作业了，不用守早自习，午休，晚自习，不用听课了，不用挤公交……

        但是该干嘛还是要干嘛的，李萌洗漱完来到博才，刚好上午苏老师没有事情，李萌就用做好的课件把自己练好的课程再次跟苏老师讲了一边。苏老师觉得创意很好，而且课程已经讲的很顺了，可以准备上讲台了，下周一刚好（1）班要讲这节课，就让李萌来讲，而且李萌刚好做（1）班的实习班主任，学生们也更熟悉，也会更配合。

        苏老师虽然没有当年表扬李萌，但是在化学办公室把李萌大大地夸奖了一番，还把李萌连夜做好的课件展示给所有的老师们看。本来是一件好事，可是太过出头总是会被别人盯上的。

        李萌回到阶梯教室不久，其余的实习生就都围了过来，让李萌把做好的课件分享出来。这算什么分享，分明就是抢夺别人的劳动果实，李萌虽然不喜欢别人这样做，可是目前没有办法。如果不给，显得自己太小气，不团结同学。于是把课件发到了群里面，让大家自己随用随取。

        虽然不情不愿，但是他清楚，这种东西只有做出来的人知道该怎么用，那哪个地方该怎么讲，自己设计了那些有趣的话。就像自己生的孩子，孩子什么性格，喜欢吃什么，哪里有胎记还是自己最清楚，别人把孩子夺走了，也未必能了解，未必能用得好。

        李萌又去了实验室，反反复复把简单的过滤实验做了一遍又一遍，边做边假装给学生们上课，还把重要的细节和知识点在做实验的过程中一遍一遍地强调出来，让学生们跟着自己一起做。直到下午放学才结束。

        到了新的一周的周一，李萌非常开心，也非常激动。早早就把东西都准备好了，早自习的时候，（1）班的孩子们都问，下午的化学课是不是李萌来上。李萌微笑点点头，孩子们马上就说：“李老师，您放心，我们一定会配合你的。”

        李萌以为他们要出什么幺蛾子，内心惴惴不安，害怕他们在自己上课的时候突然发难，让自己下不来台。下午上课的时候李萌才发现是自己想多了，孩子们还是很单纯，很守承诺的。

        课间的时候化学课代表带着两个同学来阶梯教室找李萌，三个男孩子笑了笑说：“苏老师让我们来帮您拿东西，说今天您要用的东西特别多。”

        李萌心里一下轻松了好多，实验用品都让孩子们拿着，自己抱着电脑就去上课了。

        还没进教室，教室里面就沸腾了起来，李萌更加不好意思地笑了，低下了头。其他班的学生听说实习老师要上课了，都跑来凑热闹，走廊上乌泱泱一大群学生。

        李萌调好投影，做好板书，等到上课铃声响起，孩子们很配合地安静了。

        李萌微笑：“上课！”“

        班长：“起立！”

        同学们：“老师好！”

        李萌：“同学们好！”顺便微微鞠一下躬，“同学们请坐。”

        教室后排苏老师和班主任杨老师已经拿着听课本坐下来了，微笑的看着李萌。

        此时此刻李萌一点也不紧张，因为都是熟悉的人，都是很好很好的人，一点也不怕。

        有些人是天生的表演型人格，人越多，就表演地越投入越入戏，就像要把自己的一生都给挥洒在这一出出的表演上。

        李萌先从生活中自来水引入过滤这个操作，再用自己做好的课件，把投影的原理诙谐幽默地解释了一遍。孩子们看的津津有味，不停地说：“再来一遍！”

        李萌开心极了，就像一个厨师耗尽心血做了一道拿手好菜，刚好吃的人非常喜欢，彼此都心满意足。

        最重要的就是过滤实验的操作了，李萌让他们每个人拿起一张圆形滤纸，教他们如何折叠成漏斗状。

        “对折你们知道是什么意思的对吧？这个如果都不会，那你们可以重新回幼儿园，上一下手工课。”李萌故意激他们。

        “谁不会咯，真的是。”孩子们一个个表面上嗤之以鼻，手里却干脆利落地对折再对着，折成一个四分之一圆的扇形。

        “如果你是这个样子的，就举起你的作品给我看一下，证明你真的是幼儿园毕业的，不是幼儿园在逃学员。”

        “哈哈哈哈哈哈”孩子们边笑边举起自己的作品，李萌看了一遍，几乎都没有问题。然后他说：“接下来请大家看我如何变形，这一步非常重要，如果你做出来的作品跟我不一样，那说明你的打开方式有问题。”

        李萌很会说流行词，孩子们也喜欢听，一个个都紧跟李萌的步骤，几乎很少有人出错。

        这节课李萌时不时地蹦出流行词，一会儿嘲笑一下他们，一会儿激一下他们，一会儿表扬一下他们，一会儿开他们玩笑，孩子们一个个都很开心，听课的效率都非常高。包括“一贴二低三靠”这些细节都听的津津有味。

        教室后排的苏老师和杨老师一直微笑，不时点头，李萌就知道这节课自己算是完美完成了。这样自己尽了最大的努力，无论最后的结果如何，都已经不是他能掌握的了，只能听天命了。

        所谓尽人事，听天命，就是要把自己能做好的那一半一定要做的尽善尽美，尽自己所能去完成，再借此去争取掌握在老天手里的那一半，至于能争取多少，就看天意了。只有这样才能说自己尽力了，自己无悔了。

        就在这样热烈的氛围中，李萌下课了，第一次感觉一节课如此短暂。收拾好东西回到阶梯教室，其余的实习老师都来问李萌的感受，问李萌好不好上，李萌一一回答了，只说不要紧张就好了，把自己平时练习的内容讲出来就没有问题了。

        不一会儿，苏老师就把李萌叫去了化学办公室，告诉李萌，自己剩余的四个班也要李萌上，李萌又惊又喜，忙问：“真的吗？我真的可以吗？”

        苏老师眼睛眯成一条线说：“你可以的，刚才你就讲的很好，我相信你。”

        就这样整个周二周三的下午李萌都在忙着给苏老师剩余的班级上课，越来越熟练，越来越自信。

        周三下午，李萌又被叫去化学办公室，原来另外两个老师也想让李萌去给自己的班讲一下这节课，因为听说孩子们很喜欢新老师的活泼风格，所以也想让他们体验一下。

        李萌为难地看着苏老师，因为一方面需要苏老师首肯才可以，毕竟苏老师是自己的师父，第二方面这无疑会得罪其余的实习老师。

        苏老师也看懂了李萌的纠结，说：“去上吧，难得机会，多去锻炼锻炼。”

        李萌点了点头，向另外两个化学老师表示了谢意就回去准备了。

        这一周李萌总共上了十二个班，几乎是半个年级。一下子让李萌在整个校园都火了起来，无论走哪里，都有学生叫“老师好”，有些学生甚至会给他零食吃。

        李萌心情无比地好，一一跟他们回应打招呼。但是有人高兴有人就不高兴了。

        阶梯教室其余的实习老师一个个都阴晴不定地看着李萌，李萌低下头，一句话不说坐在里经常坐的位置上。

        果然接下来就是各种挖苦讽刺的酸话，但是李萌一句都没听进去，因为他在发呆。李萌是强化过了的双鱼座，对于不想听的话是真的可以一句都不往心里去。他们叽叽喳喳，李萌却想入非非，想着明年春天该怎么设计自己的毕业旅行。

        他们说了一会儿，看李萌没有反应，就像重拳打在了棉花上，一点反应都没有，就觉得无聊，一会儿就消停了。好不容易等到放学，李萌决定这次先走，不最后走了，免得他们再说自己。不过就算先走，如果别人想说，还是有话说的，比如：“才被夸了，就走这么早，样子都不准备装了。”

        李萌完全没放在心上，他现在想的就是回到宿舍，好好去休息，顺便看看二楼最尽头的宿舍那个人在不在。


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